5. À qui le poète s’adresse-t-il ?

5. À qui le poète s’adresse-t-il ? Quels sont, dans l’ensemble du poème, les termes qui le désignent ? Quelle figure de style a-t-on ?
6. Quel est le temps et le mode du premier verbe ? Trouvez deux autres exemples dans le poème.
7. Relevez les termes qui désignent le soir. Qu’apporte ce moment au poète ?
8. Par quels termes sont désignés les autres personnages du texte ? Ces termes sont-ils mélioratifs ou péjoratifs ? Qu’est-ce que cherchent ces personnages ? Pourquoi ?
9. La deuxième strophe se termine par l’adverbe « ici ». À quel mot s’oppose-t-il ? Où est-il placé ? Quel effet cela crée-t-il ?

결과 (한국어) 1:

5. 누구에 게 시인은 아 세요? 무엇 인가, 시를 통해 참조 하는 용어 연설의 어떤 그림 인가요?6. 시간과 첫 번째 동사의 모드는? 시에 다른 예제를 찾아.7 저녁을 지칭 하는 용어를 올립니다. 시인이 순간 무엇입니까?8. 어떤 조건에 의해 텍스트에서 다른 문자 하 라고? 이 용어는 성의 인지 비 하? 이러한 문자를 찾는 무엇? 왜?9. 두 번째 절은 단어가 "여기"로 끝납니다. 어떤 단어는 반대? 배치 위치는? 이 효과 만드는?

결과 (한국어) 2:

5. 그가 해결 시인은 누구인가? 시 전역의 내용, 위치, 지정 단어? 연설의 어떤 그림은했다?
6. 시간과 첫 번째 동사의 패션은 무엇인가? 시에 두 더 많은 예제를 찾을 수 있습니다.
(7). 저녁을 지정 조건을 올립니다. 시인이 점을 무엇?
8. 어떤 용어는 텍스트의 다른 문자로 지정된다? 이러한 용어들은 mélioratifs 또는 비하인가? 이러한 문자는 무엇을 추구? 왜?
9. 두 번째 절은 "여기"라는 단어로 끝납니다. 어떤 단어에 그는 반대? 어디를 배치? 이것은 무엇 효과를합니까?

결과 (한국어) 3:

오이것은 주소를 시인?뭐, 전체 시 용어, 그렇지?무슨 비유?
6.네 시간 및 방식 첫 번째 동사?시 속에 찾으면 두 개의 예를 들어.
7.넌 밤.그는 이 시인?
8.어떤 방식을 통해 지정 다른 문자 텍스트?이런 전문 다 m é lioratifs 또는 선동적인 뜻.뭐 이런 인물 찾고 있습니까?왜?
9.제2절 끝나는 부사 '이'.반대, 무슨 말?그는 어디서 설정?그것은 만들어?