Après trois mois de débats impliqua

Après trois mois de débats impliquant quelque 800 personnalités, la concertation sur la refondation de l'école s'est achevée, le 9 octobre, par la remise d'un rapport de synthèse au président de la République. Les orientations détaillées dans le rapport devraient servir de base au futur projet de loi d'orientation et de programmation sur l'école.

Entouré du Premier ministre et de nombreux ministres dont Vincent Peillon, George Pau-Langevin, Geneviève Fioraso, Christiane Taubira ou encore Michel Sapin, le président de la République a tenu à rappeler qu'"un projet éducatif est, par définition, un projet de société". Et de poursuivre : "c'est dans cet esprit que j'ai annoncé, non pas une réforme, mais une refondation."

Il a ensuite détaillé neuf points principaux de sa feuille de route en matière d'éducation.

1. Rythmes scolaires

François Hollande s'est dit favorable au retour à une semaine de quatre jours et demi à l'école, contre quatre actuellement. N'ayant pas précisé quand serait placée cette demi-journée supplémentaire, le président de la République a demandé que "cette réforme soit engagée dès la rentrée 2013". Il a également déploré des journées trop chargées et une année scolaire concentrée sur 144 jours. Il a par ailleurs défendu l'idée de développer un accompagnement périscolaire, une pratique culturelle et sportive et l'aide aux devoirs.

2. Lutte contre le décrochage scolaire

Alors que 140 000 jeunes sortent chaque année du système scolaire, la lutte contre le décrochage est l'une des priorités du chef de l'Etat. Il a annoncé la mise en place d'"un référent dans les collèges et les lycées professionnels à fort taux d'absentéisme". Ses missions : prévenir le décrochage des élèves, proposer un traitement personnalisé pour aider au mieux à la réintégration de l'élève dans l'établissement. Sur les redoublements, le président a estimé qu'ils n'étaient pas toujours utiles et que leur nombre devra diminuer. Concernant les devoirs, il a défendu l'idée qu'ils devaient "être faits à l'école plutôt qu'à la maison" et que la notation devait avant tout "indiquer un niveau plutôt que de sanctionner un élève".

3. Enseignants

Le chef de l'Etat a rappelé les objectifs du quinquennat qui sont de créer tous les ans 10 000 postes. Il a également cité les 6 000 "emplois d'avenir professeur", créés dès janvier 2013, dont l'objectif est d'améliorer les conditions d'entrée des étudiants dans le métier d'enseignant. La formation initiale des enseignants sera rétablie dès 2013 avec la mise en place des Ecoles supérieures du professorat et de l'éducation. Par ailleurs, les enseignants volontaires pour exercer leur métier "dans les territoires en difficulté" bénéficieront de "meilleures conditions de travail".

4. Maternelle et primaire

La scolarisation des moins de trois ans "sera relancée dès la rentrée 2013 dans les territoires en difficulté". Les enseignements seront centrés sur "les apprentissages premiers et notamment le langage oral". L'objectif étant de lutter contre l'échec scolaire des enfants des familles les plus défavorisées. L'école élémentaire, quant à elle, devra mettre en œuvre le principe "de plus de maîtres que de classes" pour "faciliter le développement du travail en commun" et introduire "de nouvelles méthodes de suivi personnalisé des élèves". Elle permettra ainsi de prévenir les premiers retards dans la scolarisation des enfants.

5. Collège

Etape décisive, le collège est souvent le lieu où "s'accentuent les différences, se marquent les échecs, se concentrent les inégalités, aggravées encore par la mise en cause de la carte scolaire". Son rôle est avant tout "d'assurer le socle commun des connaissances" et d'améliorer le passage du CM2 à la 6e en misant sur une meilleure collaboration entre les établissements.

6. Lycée

Les efforts porteront essentiellement sur le lycée professionnel pour favoriser "une complémentarité entre les formations en apprentissage et celles sous statut scolaire". La définition d'une carte des formations sera définie par les régions en dialogue avec l'Etat.

7. L'orientation

Important chantier du quinquennat, l'orientation des élèves devra être entièrement revue. Le service public régional de l'orientation sera chargé de coordonner les dispositifs existants et devra proposer de véritables solutions "deuxième chance".

8. L'école et les nouvelles technologies

Les nouvelles technologies devront être utilisées comme "un levier de changement, d'ouverture". Pour réussir le déploiement de l'e-éducation, le président de la République a demandé que les établissements soient équipés des matériels, ressources et réseaux nécessaires.

9. Enseignement de la morale laïque

Cette idée, défendue par le ministre de l'Education nationale, est soutenue par le chef de l'Etat afin d'être "intransigeant sur nos valeurs".

Dès le 11 octobre, Vincent Peillon présentera les orientations éducatives au Conseil supérieur de l'Education. Et dans les jours qui suivront, des discussions seront engagées, sous la responsabilité du Premier ministre, avec les représentants des personnels, des parents d'élèves et des collectivités locales pour aboutir sur le projet de loi de programmation et d'orientation qui doit être proposé, fin octobre, en Conseil des ministres.

결과 (한국어) 1:

일부 800 인사, 학교는 공화국의 대통령에 대한 요약 보고서를 제출하여 월 9 일에 완료되었습니다 재건에 대화를 포함 토론 3 개월 후. 보고서 가이드 라인에 설명 된 미래의 초안 프레임 워크 법률 및 프로그래밍 학교 기초해야합니다.

국무 총리 및 교육 프로젝트 정의이다 "라고 불러달라고 그 Peillon의 빈센트, 조지 포-Langevin의 많은 목사, 제네 비브 Fioraso, 크리스티안 Taubira 또는 미셸 전나무, 공화국의 대통령 초안을 포위 사회. " 그리고 계속 : "그것은 내가 아니라 개혁, 그러나 정밀 검사를 발표 한이 정신입니다."

이그 후 교육의 새로운 로드맵의 주요 포인트를 자세히 설명합니다.

1. 학교 시간표
프랑수아 네덜란드는 현재 네 가지에 대해, 네 일 주일 학교 반에 반환에 대한 지원을 표명했다. 이 반나절 둘 것 때 말을하지 않았고,공화국의 대통령 "이 개혁은 가을 2013 년부터 실시하고 있습니다."고 요청 그는 또한 1백44일의도로드 일 집중 학년을 한탄. 그는 또한 방과 후 지원, 문화 및 스포츠 활동과 숙제 도움을 개발의 아이디어를 옹호했다.
2.

를 중퇴에 맞서 싸울학교 시스템 중 140,000 젊은 사람들이 매년 동안 스톨의 싸움은 국가의 머리의 우선 순위 중 하나입니다. 그가 설립 발표 "결석의 높은 속도와 대학과 직업 학교에 지시 대상을." 임무 : 밖으로 떨어지는 학생들을 방지하기 위해,최고의 학교에서 학생의 재 통합을 돕기 위해 맞춤 치료를 제공합니다. 반복에, 대통령은 항상 도움이되지 않은 그들의 숫자가 감소 할 것을 느꼈다. 숙제에,그는 그들이 "집보다는 학교에서 할 수"를 평가보다도 것을해야한다고 주장 "국가 수준보다는 학생을 처벌."

3. 선생님

상태의 머리는 5 년 목표는 매년 10,000 글을 만들 수 있다는 것을 지적했다. 그는 또한 2013 년 1 월 작성한 6000 "미래 교사의 작업을"인용그 목적은 교직에 학생들 항목의 조건을 개선하는 것입니다. 교사의 초기 교육은 교육의 교수 및 대학원의 설립과 함께 2013 년에 복원됩니다. 또한, 자원 봉사자는 "더 나은 근로 조건"의 혜택 "고민 영역에서"자신의 일을 할 수 있습니다.

4. 보육 및 초등 교육

미만​​ 3 년 이상 "을 고민 영역에서 여름 2013 이후 다시 시작됩니다." 수업에 초점을 맞출 것이다 "조기 교육, 특히 음성 언어입니다." 목표는 가난한 가정의 어린이들을위한 학교 실패에 맞서 싸울 것입니다. 초등학교 한편,"공동 작업의 발전을 촉진"을 소개하는 "교사의 수업보다 더"의 원칙을 구현해야한다 "학생의 개인 모니터링의 새로운 방법을." 이 때문에 첫 아이의 학교에서 지연을 방지 할 수 있습니다.

5. 대학

결정적인 단계, 대학은 종종 "의 차이를 강조하는 곳입니다학교 보드에 도전에 의해 악화 실패, 포커스 불평등을 표시됩니다. 공통의 지식 기반을 확보 "하고 cm2에서 여섯 번째의 흐름을 개선하기 위해"의 역할은 무엇보다도입니다 " 기관 간의 훌륭한 협업에 초점을.

6. 학교

노력을 촉진하기 위해 전문 학교에 초점을 맞출 것이다 "도제 교육 및 학교 시스템에서 그 사이에 보완을." 교육지도의 정의는 상태입니다.

7과의 대화에서 지역으로 정의됩니다. 오리엔테이션
5 년
주요 사이트가, 인도 학생들이 충분히 검토해야합니다.지역 공공 서비스의 방향은 기존 장치를 조정하고 실제 솔루션에게 "두 번째 기회".

8을 제공합니다. 학교와 새로운 기술

새로운 기술이로 사용되어야한다 "변화를위한 레버, 개방성." e-교육의 성공적인 롤아웃공화국의 대통령이 학교가 필요로하는 재료, 자원과 네트워크를 갖춘 것을 요청했다.

9. 세속적 도덕의 가르침

국민 교육 부장관이 주장이 아이디어는, 수 상태의 머리에 의해 지원됩니다 "타협 값."

10 월 11 일에교육위원회에 빈센트 Peillon의 현재 교육 안내. 다음과 같은 일에 논의​​ 될 법안 프로그래밍 및 지침을 달성하기 위해 직원 대표, 학부모 및 지역 사회와 국무 총리의 감독하에 시작됩니다 월 하순에 제안장관 회의.

결과 (한국어) 2:

일부 800 숫자를 포함 하는 논쟁의 3 개월, 학교의 Refoundation에 대화 끝난 후, 10 월 9 일, 공화국의 대통령에 게 종합 보고서의 프레 젠 테이 션. 이 보고서에 대 한 자세한 지침 미래 빌 방향과 학교에 프로그래밍을 위한 기초 이어야 한다.

총리와 빈센트 Peillon, 조지 파 우 Langevin, 등 Geneviève Fioraso, 크리스티안 Taubira 또는 심지어 Michel Sapin, 공화국의 대통령 개최 "교육 프로젝트는, 정의 의하여, 사회 프로젝트"를 생각나 게 많은 성직자에 의해 둘러싸여 있습니다. 그리고 추가: 그것은 발표이 정신에서, 그러나 개혁 하지 개혁."

그 다음 9 개의 요점 교육에 대 한 그것의 로드맵 상세한

1. 리듬 학교

프랑수아 네덜란드 4 30 일 현재 4에 비해 학교에서 1 주일 돌아갈 지원을 표현 했다. 이 추가 30 일을 둘 것 이다 때 지정 하지 않았다 공화국의 대통령은 "이이 개혁 될 종사 빠르면 2013 년 9 월" 물었다. 그는 또한 144 일에 너무 로드 일 고 학년 초점을 통 탄. 그는 또한과 외 반주, 문화적, 스포츠 연습 개발의 아이디어를 옹호 하 고 도움이 의무.

2. 학교 밖으로 떨어지는 싸

140 000 젊은 이들이 학교 시스템의 매년 마다 밖으로 나와, 마구간의 싸움 국가 원수의 우선순위 중 하나입니다. 그는 "대학 및 전문 학교 장기 결 석의 높은 속도 지시"의 설립을 발표 했다. 그것의 임무: 학생의 스 톨 방지 설립에 학생의 더 나은 합체 수 있도록 맞춤된 치료를 제안 합니다. 반복, 대통령 고려는 그들이 항상 유용 되었고 그들의 수가 감소 한다. 존중 하는 의무 그 아이디어는 그들이 "이루어져야 하 학교 보다는 가정"는 평가 한다 특히 "수준을 나타냅니다 보다는 눈동자를 처벌"을 옹호 했다.

3. 선생님

국가 원수는 매년 10000 위치를 만들 수 있는 5 년의 목표를 회 고 했다. 그는 또한 6000 "작업 미래 교수에 대 한", 1 월 2013 년에서 만든을 인용 그 목적은 학생 들 가르치는 직업을 입력의 조건을 개선 하기 위해입니다. 교사 초기 훈련 교육 및 교육의 학교 설립과 2013 일찍 복원 됩니다. 또한, "어려움에 영토"에 그들의 직업을 연습 자원 봉사 교사 혜택을 "더 나은 작업 조건".

4. 산 모와 주

3 년의 등록 "은 부활 곧 2013 년 9 월 영토에서 어려움에". 수업은 "조기 교육 및 특히 구두 언어"에 집중할 것 이다. 목표는 가난한 가족의 아이 들을 위한 학교에서 실패를 방지 하는. 초등 학교, 그것의 부분을 위해입니다. "더 많은 마스터 클래스"의 원칙을 구현 해야 합니다 "공동 작업의 개발 촉진" 및 "학생의 사용자 지정 추적의 새로운 방법"을 소개 합니다. 따라서 어린이의 학교에서 초기 지연 되지 것입니다

5. 대학

결정적인 무대, 대학은 종종 장소 어디 "차이 강조 하 레이블 오류, 초점 불평등, mis en에 의해 아직도 악화 원인이 학교 지도 ". 그것의 역할은 되도록 일반적인 지식"와" 향상 된 협력 기관.에 6 건물에 c m 2의 통로 개선 하기 위해

6. 고등학교

노력 '학습에서 교육 및 학교 상태에서 그 간의 complementarity' 홍보 전문 고등학교에 집중할 것 이다. 교육 카드의 정의 대화와 국가. 지역 설정 됩니다

7. 방향

중요 한 quinquennium, 학생 오리 엔 테이 션의 건설을 완전히 검토 해야 합니다. 지역 공공 서비스 방향 기존 장치를 조정에 대 한 책임 되며 실제 솔루션 '두 번째 기회'를 제안 합니다.

8. 새로운 기술과 학교

새로운 기술 변화, 개방 "레버"로 사용 해야 합니다. 성공 하려면 전자 교육의 배포 공화국의 대통령 요청 기관 장비, 리소스 및 네트워크 필요. 장착 됩니다

9. 세속적인 도덕의 교육

이 아이디어, 국가 교육의 성직자에 의해 옹호 '우리의 가치에 타협' 하기 위해서는 국가 원수에 의해 지원 됩니다.

10 월 11 일 시작 빈센트 Peillon 교육의 더 높은 위원회에 교육 방향을 제시 합니다. 그 다음 일에서 토론 것입니다 수행, 직원 대표, 학생 및 지역 사회의 프로그래밍 빌에 제공 되어야, 10 월 하순, 방향을 달성 하기 위해 부모는 총리의 책임 아래 각료 회의.

결과 (한국어) 3:

800 성격과 관련된 논쟁의 석 달 뒤, 학교의 건국 범국민추진위원회 인터넷 홈페이지에 있는 concertation 완료, 9일 종합 보고서 대한민국의 대통령에 대한 배달이었습니다. 보고서에 자세히 설명되어 있는 지침 방향과 학교에서의 프로그래밍.

의 미래 빌의 토대로서 섬기게 하려 함이더라."고 총리와 장관, 조지 pau-langevin peillon geneviãた?같, ve, 크리스티안 베르티아윰 fioraso taubira 또는 심지어 Michel sapin, 대한민국의 대통령 교육 프로젝트었음을 알리기 위해 열린, 정의의 많은 장관들이 빈센트, 사회의 프로젝트에 둘러싸여 있습니다. 그리고 계속하려면 다음을 수행합니다." 나는 것은 바로 이 정신 발표지, 개혁, 그러나 refoundation에 있습니다. "

그는 교육은 로드맵의 아홉 가지 주요 내용.

1. 학교 리듬

franã§iscsi (ois 프랑수아 올랑드 그 반환에 유리한 네 반이 지난 일주일, 학교에서 현재 네에 대고 말했다. 이 추가 반나절 배치하면 지정하지 않았,대한민국의 대통령"" 이 개혁의 수행 2013 들어가는 물었다. 그는 또한 일수가 충전된 개탄이 있고 학년도 144일을 집중. 그는 또한 학교 지원 개발과 문화적 관습과 스포츠와 숙제를 도움의 옹호했습니다 생각.

2. 학교 중퇴와 싸우기 위해서

를 설치합니다.다음 140,000 젊은 사람들은 학교 시스템의 각년 온 것, 마구간에 대한 투쟁 상태의 머리의 최우선 과제 중 하나이다. 그는 ""이게 보상해야할의 설립이 대학과 결근 비율이 높은가 실업계 고교에서 이같이 밝혔다. 임무: 제자들의 분리 방지,맞춤형 트리트먼트 학생의 재통합하기위한 설립에 도움말을 제안할 수 있습니다. 반복에, 대통령은 이들은 항상 유용이 없으며 그들의 번호 감소시키는 효과가 있었습니다. 의무들에 관한,그는" 그들은 "학교에서는보다 차라리 집에 이뤄져야 한다"며, " 어떤 표기법보다는 처벌하는 학생보다 한 단계를 나타내기 전에 필요한 것 옹호하고 나섰습니다.

3. 상태의 머리

10,000 교사 게시물 모든 년 있는 quinquennium 회상의 목표. 그는 또한" 미래 교수는 2013일 작성된 6,000 인용 " 작업는의 목표는 가르침 직업 학생들의 엔트리에 대한 조건을 개선하는 것입니다. 교사들의 초기 교육 2013에서 교수직과 교육의 대학원의 설립이 되살아납니다. 또한 그들의 직업" " 준주에서 어려움에 운동하는 자원봉사 교사들" " 더 좋은 근무 조건들의 혜택을 받게 됩니다

.4. 유치원과 적은 세 가지보다년의 기본

가입"" 오프닝 2013에서 그 지역에서 다시 시작의 어려움. 이번에 얻은 교훈"" 조기 교육, 특히 구두 언어에 초점을 맞출 것. 학교는 객관적 장애 어린이들에게 가장 저소득층 가정의 전투에 있습니다. 초등학생, IT와 관련하여,"" 수업의 주인들의 원칙" "의 개발 공통의 촉진" 및 " 제자들의 사용자 지정 추적의 새로운 방법을 소개하기 위해 구현해야 합니다. 따라서 아이들의 수강 신청에 있는 첫 번째 지연되지 않습니다.

5. 대학

결정적인 단계, 대학은 종종 있는 곳 차이 "발진,실패하다" 마크는 불평등, 더 나아가 학교 카드의 원인으로 악화 집중. 자국의 역할은 주로 " 공동의 지식 베이스도록"하고 Cm2의 통로가 6e하는 시설 간에 효과적인 공동 작업에 초점을 맞춤으로써 개선하는 것입니다.

6. 고등학생

를 설치합니다.노력" 실업고에서 미미할 및 학교 상태에 따라 홍보 사이의 상보성 초점을 맞출 것입니다. 이 포메이션의 지도의 정의 상태와 대화의 영역에 의해 정의됩니다.

7.

중요한 것는 quinquennium 마당 방향, 제자들의 지침 충분히 검토되어야 합니다.방향의 공공 서비스 지역"는 기존의 장치 조정하는 일을 담당하며 진정한 솔루션 "두 번째 기회을 제안합니다..

8. 학교와 새로운 기술 새로운 기술

""를 레버로 변경, 솔직함에 사용됩니다. e-교육의 성공적인 배포를 위한,공화국 대통령 기관 자료, 필요한 자원 및 네트워크을 갖추게 될 것을 요구했다.

9. 세속적 윤리의 가르침

이 같은 발상은 국민교육의 장관이 활동한." 상태의 머리에 " 우리의 가치에 대해 완고한 견해에 지원을 받고 있습니다.

11일,빈센트 peillon 교육 방향 교육의 뛰어난 위원회에 제출할 예정이다. 그리고 다음 날에, 발생한 논의는 총리의 책임 아래 학생들의 인사, 학부모, 프로그래밍 및 방향에 대한 제안된 하는 청구서, 하순에를 이끌 지역 공동체들의 대표들과,각료이사회에.